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日本教師,撐不住了

日本通·2022-11-15 09:00:00·文化
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摘要:?被視為“神圣職業”的教師,為何在日本成了高危職業?

本文轉自微信公眾號:最華人(ID:wcweekly),作者:仇呱唧(旅日作家),原標題《加班瀕死,人手不足:日本沒人愿意當老師了?》,日本通經授權轉載。

日本教師,撐不住了

被視為“神圣職業”的教師,為何在日本成了高危職業?

最近,日本教育界的負面新聞層出不窮,先來看看幾則記事:

9月5日,日本靜岡縣的川崎幼兒園,校車把兒童送到幼兒園之后,一名3歲女孩被遺忘在車中,導致女孩死亡。警方認定為幼兒園的工作失誤導致。

9月7日,日本出入國管理局取消了福岡市的一所日本語學校的留學生接收資格,成為首例被取消招生資格的日本語學校。原因是去年10月,該校的一名職員用鎖鏈囚禁了一名21歲的越南籍留學生。

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● 用鐵鏈非法監禁越南籍留學生

9月15日,日本琦玉縣一小學老師因不滿工作調動,怒而往全班午餐中倒入漂白劑,所幸因漂白劑氣味濃烈,下毒的菜品被及時發現才無人傷亡。

再來看一組數據:

去年4月,日本文部省公布,全國有1897所公立學校,共缺少2558名教師員工。其中特殊教育學校的教師最為稀缺,有11%的學校教師不足。其次是中學和小學,分別是6%和4.2%。

以上種種,不得不讓人深思,日本的教育,到底出了什么問題?

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教師在日本,

僅僅是一個職業

伴隨著日本老齡化帶來的多米諾效應,勞動力不足已經蔓延到各個行業。無論是不需要技術和能力的餐飲服務行業,還是需要資格才能上崗的教育行業,都面臨著招工難的困境。

由于國情的不同,教師在日本僅僅是一個不需要體力勞動,要有教師資格,相對穩定的職業。畢竟學校不會像公司那樣容易倒閉,收入也就相對穩定。

同樣是深受儒家文化影響的日本,為何沒有把一日為師,終身為父這樣尊師重道的傳統繼承下來呢?為什么日本的教師沒有神圣光環呢?

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● 授課中的師生

明治維新是日本擺脫封建社會,開啟近代化建設的轉折點。正如日本近代教育家福澤諭吉說:“一個民族要崛起,有三個方面的改變,第一是制度的改變,第二是人心的改變,第三是器物的改變。而且這個順序不能顛倒,如果顛倒了,看是走捷徑其實是走不通的?!?/p>

日本的現代教育制度也是發源于那個時期,并且不斷地本土化,建立出一套適合日本國情的教育體系。

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● 日本一萬日元紙幣上的福澤諭吉

1871年,幕府殘余被消滅殆盡,緊接著就迎來了維新變法最重要的一項政策改革——設立文部省。從此,日本誕生了專門主管教育的行政部門。

西學在那一時期達到鼎盛,嘗到甜頭的日本決定教育制度也要照抄西方,給日本國內的教育進行大換血。光是照貓畫虎還不夠,還找來“西醫”給進行了一次移頭換腦的大手術。

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● 日本出版大衛默里的研究書籍,稱他為日本的“學監”

1873年,文部省聘請美國教育學家大衛?默里當顧問,與當時的日本主管教育的田中不二麻呂一起,不管是在學制方面,還是在教育理念方面,不斷推陳出新。

隨著日本的資本主義制度的確立,文明開化、尊重個體和自由平等的精神也被寫進校訓。

如此一來,全盤西化之后的日本,尊師重道的儒家思想開始逐漸淡化。在教育上,教師和學生是平等獨立的個體,因此師尊學卑的觀念就不是那么深刻了。

尤其是到了當下,日本的社會分工和職業逐漸形成了一個以資本為中心的循環。付錢和消費的人一律稱為消費者,收錢的人就成了普遍意義上的服務人員。

無論是公務員,還是教師,都要從政府部門和學校獲得勞動報酬。而這勞動報酬是從國民的稅金和學費中來,相對而言的國民和學生就成了消費者,而公務員和教師就成了服務人員。

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但由于教師行業的特殊性,尊重師長是學校教育的一部分。但這并不意味著學生要無條件的尊重老師,是因為感恩師長的傳道受業解惑,也是讓學生養成正確的待人禮儀。

因此,“一日為師,終身為父”這句話的前提是“師”有“父”樣,而不是籠統的“師”等于“父”。

歸根結底一句話,在日本,教師和商場售貨員在工作性質上是沒有區別的。當他們面對“消費者”——學生和購買衣服的人時,都要抱著服務性的心態去對待。

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用生命加班的教師行業

最近幾年,因為抑郁癥等精神疾病而休長期病假的日本教師有5000多人。

導致他們產生精神疾病的要因是長時間加班。

在日本的教師職工里,每個月加班時間超過80個小時的大有人在,有的甚至高達100多個小時。

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● 普通公立中學男教師一天的作息

以一位普通公立中學男教師的一天為例。每天的工作時間從早上六點五十左右開始,一直到晚上八點。每天13個小時的工作時間,遠遠超出規定的8小時。

其中正常授課時間只占了二分之一,其余時間都是處理學生相關的雜事。老師直言,有的時候忙到吃午飯的時間都沒有。

每周5天如此強度的工作,甚至周末還有教學以外的事務要處理。因此新聞說,教師都是在用生命工作。這樣高強度的工作,別說是心理疾病,簡直是要人命。

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● 資本主義國家中學老師加班時間,其中日本教師最長

由于教師人手不足,導致在職教師的工作量巨大。由于工作量巨大,沒有人愿意投身教育行業。這樣的惡性循環,早在幾年前就出現了。

那么,日本的教師待遇好嗎?答案是,和其他行業沒有區別。

日本的社會福利體系相對完善,無論是上市公司、中小企業,還是公務員和教師,都享有同樣的福利待遇。不僅國家有相應的社保醫保,進公司之后的社保醫保也是硬性條件。因此,教師行業在福利方面并不比其他行業優越。

甚至有些大一點的企業還會有住房補貼等,待遇要比教師好得多。

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● 由于教師人手不足,美國的一些學校改成一周上四天課

既然如此,真金白銀的工資應該很高吧。答案同樣是一般般。

幾年前文部省的調查顯示,全國中小學剛上崗的大學畢業生教師月平均工資是207,628日元(約一萬人民幣)。隨著工作年限的增長,教師的工資也會變動。這個剛入職的工資,與其他行業相比算不上高。

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● 日本教師平均工資

根據上圖的教師行業的平均工資,小學老師為32萬,中學和高中老師分別是34萬日元和35萬日元。教師行業的平均工資,在日本的工資水平中只能算是中等水平。

教師高強度的工作量和長時間加班,配上這樣的工資水平實在沒有什么誘惑力。再加上國公立學校的經費有限,很多老師的加班工資都沒辦法支付,只能白干。

同樣,日本的老師也是把自己的教師身份當成是一種謀生的職業,盡管熱愛教育行業,但還是缺少奉獻精神。

因此,當一份工作讓自己過于勞累,缺少奉獻精神支撐的日本教師難免會煩惱,變得抑郁。

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教育大國的教育困境

不得不說,在近現代的國民教育方面,日本一直效仿歐美,走在亞洲前列。尤其是明治維新時期,周邊國家都還在封建王朝中掙扎的時候,日本建立一套先進的教育制度是值得他們驕傲。

可是在當下,教師行業的職業化,讓教育中很多必要的倫理道德在逐漸淡化。

教師行業本就是應該用愛和熱情才能做好的工作,對教育工作和對學生更要有像家長對孩子一樣的關愛。

前幾天一則新聞,男中學生去找女老師談話。

談話的內容是關于將來的學業規劃,由于討論的時間過長,女教師將學生帶到自己的車上繼續談。接著把車開到商場,逛街之后,二人驅車到了人煙稀少的地方,在車里發生了性關系。

還有男教師愛好偷拍女學生的裙底等類似的丑聞。

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另一方面,日本的文明自由理念放在教育界,成了擺在哪里都礙事,中看不中用的石頭雕像。

無論是在家庭,還是在學校,動手打孩子都是違法犯罪行為。

一個生活在日本的中國籍媽媽,因為孩子不聽話,在大街上失手打了孩子兩下。馬上就沖上來兩名巡邏警察把孩子保護起來,對中國媽媽進行一番審問。

中國媽媽說,孩子是在日本出生,她也在日本生活了很多年。她沒有打過孩子,這次氣急敗壞才動手,不是虐待兒童。

事后,警察讓中國媽媽帶走了孩子,但第二天會有政府的兒童保護機構登門了解情況。如果情節惡劣,可能會剝奪她對孩子的撫養權。

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● 日本的育兒熱線

還有一個爸爸因為太生氣,在上幼兒園的女兒大腿根掐了一下。第二天女兒上學,幼兒園老師看到一小塊淤青就直接報了警。這位爸爸同樣被約談,并做了深刻檢討。

老師罵了小學生一句“真希望你從地球上消失”,導致孩子拒絕上學……

類似的新聞比比皆是。

盡管在電視上看到日本的小學生,每天背著跟自己差不多大的書包獨自上學。幼兒園的小朋友就在泥地上摸爬滾打,自理能力強,很能吃苦耐勞的樣子。

這是日本的學校教育一直保留下來的優良傳統,而日本當下的教育困境,是教育方法如何跟社會文明同步的問題。

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● 日本小學生在做課外活動

父母對孩子都打不得罵不得,可想而知,學校的老師對學生更是碰也碰不得。

在日本,性騷擾和職場暴力是讓每個身在職場的人聞風喪膽的事。

在學校,難免師生會有身體的磕磕碰碰和言語的沖突,在這種情況下,教師的職責和權利要如何界定和使用呢?

這也增加了教師的工作難度,間接給教師增加了工作量和心理負擔。

回看文章開頭幼兒被遺留在校車導致死亡的惡性事件,過一段時間就會發生一次。

教師如何看待學生,只是當成一項工作或是待處理的文件,還是一個活生生可以被塑造的人?工作失誤可以被原諒,但涉及生命的問題,是無法被諒解的。

如果老師帶著對待自己孩子,或者是為人師表的態度去對待學生,是不是可以極小限度的避免這種事情呢?

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● 電影《告白》劇照

教師的工作環境惡劣,只是日本教育困境的一個縮影。

這背后更深層的社會問題,值得反思。

● 參考資料

1. 文部科學省白書/近代教育制度の創始

2. NHKnews/教員の時間外労働 「過労死ライン」大きく超過 連合の調査機関

3. 毎日新聞/一丁目一番地は「働き方改革」 公立小教員の採用倍率、4年連続最低

4. 東洋新聞/教員に殘業代出ない理不盡な法律?給特法?の改正?廃止機運は高まるか

本文轉自微信公眾號:最華人(ID:wcweekly),作者:仇呱唧(旅日作家),原標題《加班瀕死,人手不足:日本沒人愿意當老師了?》,日本通經授權轉載。

*文章為作者獨立觀點,不代表日本通立場

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